Книги о семье для старшеклассников 13-18 лет
Л. Ф. Воронкова
- «Старшая сестра»;
- «Личное счастье» — повести о девочке, на плечи которой после смерти матери легли заботы о семье: отце и младших сестре и брате.
Э. Кестнер
«Когда я был маленький» — повествование о детстве, родителях, прабабушках и прадедушках писателя, достоверно передающее чувство семейной общности и родственной привязанности.
Дина Сабитова
«Где нет зимы» — история об удивительной дружбе брата и сестры в океане страшных обстоятельств их жизни.
Анне-Катарина Вестли
- «Папа, мама, бабушка, восемь детей и грузовик»;
- «Маленький подарок для Антона»;
- «Папа, мама, бабушка и восемь детей в Дании».
Жан-Филипп Арру-Виньо
«Омлет с сахаром. Приключения семейки из Шербура».
Луиза Олкотт
«Маленькие женщины» — светлая и трогательная история о семье, в которой заботы и трудности не мешают искренней любви между домочадцами.
С. Востоков
«Ветер делают деревья» — веселые и грустные рассказы мальчика-дошкольника о своей жизни дома и в детском саду, об отношениях с родителями и друзьями.
А. Н. Толстой
«Детство Никиты» — повесть, навеянная воспоминаниями детстве, рисует яркие образы отца и матери писателя, сыгравших большую роль в его жизни.
И. Минутко
«Старая липа в московском дворе» — повесть о подростках, которым родители помогают найти верные решения непростых нравственных задач.
Д. Олдридж
«Последний дюйм» — остросюжетная повесть, в которой отец под угрозой гибели вынужден искать общий язык с сыном, который никогда не был близок ему.
М. Паньоль
«Детство Марселя» — повесть о детстве писателя, проведенном в старом деревенском доме в окружении большой семьи: отца, матери, дяди, тети и младшего брата.
Л. Н. Толстой
«Детство. Отрочество. Юность» — в трех повестях великий русский классик подчеркивает основополагающую роль своих родителей в формировании его нравственных устоев, мировоззрения и отношения к окружающему миру.
А. П. Чехов
«Событие» — рассказ о богатой и благополучной семье, в которой дети несчастливы из-за отсутствия взаимопонимания с родителями.
Ю. Яковлев
«Мальчик с коньками» — рассказ о мальчике, которому в жизни очень не хватает отца.
Павел Санаев
«Похороните меня за плинтусом».
Анатолий Алексин:
- «Дневник жениха» — рассказ о том, как родительская любовь бывает эгоистична и слепа и калечит судьбу ребёнка. Но и ребёнок в какой-то момент должен повзрослеть и почувствовать личную ответственность за свою судьбу. Вот вторая повесть именно об этом.
- «А тем временем где-то» — школьник Серёжа Емельянов воспитывается в образцовой семье — так говорят все окружающие. Но в один день он случайно узнаёт, что его отец не такой уж и образцовый человек. Когда-то он оставил женщину, которая поставила его на ноги в прямом и переносном смысле, а потом даже не откликнулся на её просьбу о помощи. О том, какое решение принял Серёжа, рассказывает автор.
Вообще почти в каждой повести Алексина присутствует непростая ситуация в семейных отношениях.
Наринэ Абгарян
«Манюня».
Дина Рубина
«На солнечной стороне улицы».
Людмила Улицкая
«Казус Кукоцкого».
Для детей младшего и среднего школьного возраста 7-13 лет
Астрид Линдгрен
- «Мы все из Бюллербю»;
- «На острове Сальтрока»;
- «Пеппи Длинный Чулок»;
- «Братья Львиное Сердце» — все книги А. Линдгрен пронизывает дружная атмосфера взаимопонимания между детьми и взрослыми.
Памелла Трэверс
«Мэри Поппинс» — сказочные истории о веселой семье Бэнксов: маме, папе, пятерых детей и их удивительной няне, которые учат друг друга взаимовыручке, уважению и любви.
Туве Янссон
«Сказки о Муми-троллях» — семейство сказочных существ, оказывается, решает те же проблемы, что и семьи обычных людей.
Джуди Блум
«Питер обыкновенный, или Младших братьев не выбирают» — история о появлении в семье младшего ребенка, полная юмора и доброты.
Лидия Чарская
«Записки маленькой гимназистки».
Валентина Осеева
«Динка».
Дж.м. Барри
«Питер Пэн и Венди».
Михаил Зощенко
«Леля и Минька».
Евгений Шварц
«Приключения Шуры и Маруси».
Аркадий Гайдар
«Чук и Гек».
Ян Ларри
«Необыкновенные приключения Карика и Вали».
Эдуард Успенский
«Дядя Федор, пес и кот».
Лев Кассиль:
«Кондуит и Швамбрания». Увлекательная книга о детях 20-х годов прошлого века, их увлечениях, творчестве, отношениях с родителями.
1990-е: первые бедные, первые богатые
В советское время проблемы социального неравенства как таковой не существовало. Все дети были одеты в одинаковую форму, канцтовары покупали в одних и тех же магазинах. Впервые проблема социального неравенства в школах возникла в 1990-е годы. Советский Союз с его всеобщим равенством развалился, началось расслоение социума. Это сразу отразилось на детях. У одних родители по полгода не получали зарплату, у других начинали «вертеться», открывать свой бизнес – разного калибра и разной степени успешности. В результате в одном и то же классе оказывались дети из семей с диаметрально противоположным финансовым положением. Одни ребята годами донашивали одежду и обувь старших братьев или сестер, другие каждый день приходили на уроки в новых шмотках и с карманами, полными жвачки.
Именно в 90-е многие на себе испытали, что значит быть богатым или бедным. Дети бывают жестоки, и разница в материальном положении одноклассников стала едва ли не самым частым поводом для конфликтов.
Младший ребенок в семье
Исследователи утверждают, что именно младшим достается вся забота и любовь родителей, бабушек и дедушек. Однако и младшие имеют своих «тараканов». В первую очередь они постоянно сравнивают себя со старшими детьми, считая их более мудрыми и умными. Они нередко уверены, что родители ценят их значительно больше.
Увы, родители часто не могут объективно оценивать их поведение и наказывать по справедливости. Именно поэтому младшие нередко рано пробуют алкоголь и начинают половую жизнь
Родителям важно отследить этот момент и не упустить его
Им также следует научить его самостоятельно принимать решения, ведь он растет в обстановке, когда рядом всегда есть кто-то старший, который поможет разобраться, позаботится.
Кто может обратиться в суд с требованием о признании членом семьи военнослужащего (кто будет являться истцом и ответчиком)
- С таким требованием может обратиться сам военнослужащий. Но до подачи искового заявления в суд военнослужащий должен обратиться к командиру соответствующей войсковой части с рапортом о внесении того или иного лица, не являющегося супругом или ребенком военнослужащего, в личное дело в качестве члена его семьи.В этом случае истцом будет сам военнослужащий, а ответчиками будут Министерство Обороны РФ и соответствующая войсковая часть. Лицо, признание которого членом семьи требует военнослужащий, в данном споре указывается в качестве третьего лица (если это несовершеннолетний ребенок, то в его интересах действует родитель, как законный представитель).
- Так же с требованием о признании членом семьи военнослужащего обратиться в суд может лицо, претендующее на статус члена семьи (если это несовершеннолетний ребенок, то в его интересах обращается родитель, как законный представитель).В этом случае истцом будет лицо, претендующее на статус члена семьи военнослужащего, а ответчиками будут Министерство Обороны РФ и соответствующая войсковая часть. В качестве третьего лица привлекается сам военнослужащий.
Порядок обращения в суд с требованием о признании членом семьи военнослужащего
Несмотря на то, что установление факта нахождения на иждивении предусмотрено в порядке особого производства (п.2 ч.2 ст.264 ГПК РФ), дела о признании граждан членами семьи военнослужащих рассматриваются судом, как правило, в порядке искового производства. Такой порядок рассмотрения отвечает требованиям ч.3 ст.263 ГПК РФ, поскольку в данном случае имеет место спор о праве таких лиц на получение социальных гарантий и компенсаций, предусмотренных законодательством о статусе военнослужащих, что исключает возможность их рассмотрения в особом производстве.
Как доказать в суде нахождение на иждивении военнослужащего
Итак, само понятие «нахождение на иждивении» содержит в себе условия, при которых лицо может быть признано находящимся на иждивении военнослужащего:
- лицо должно находиться на полном содержании военнослужащего
- или лицо должно получать от военнослужащего помощь, которая является для этого лица постоянным и основным источником средств к существованию. Доказательствами, представляемыми истцами в подтверждение данного обстоятельства, являются, как правило:
- справки о заработке и других доходах военнослужащего,
- справки о заработке и других доходах супруги и совершеннолетних детей,
- справки об обучении детей,
- справки о состоянии здоровья лиц, претендующих на статус члена семьи военнослужащего, если состояние здоровья влечет необходимость дополнительных расходов на лекарства, лечение и т.п.,
- справки о размере пенсии или стипендии и т.п. заинтересованных лиц, если они являются получателями таких выплат,
- справки об инвалидности (если заинтересованные лица имеют инвалидность),
- справки о нахождении супруги в декретном отпуске (как подтверждение того факта, что она сама не может содержать своих детей и тоже находится на содержании супруга-военнослужащего),
- справки о неполучении алиментов и об отсутствии материальной помощи со стороны биологического отца (если членом семьи признаются дети супруга(и) от другого брака),
- документы, подтверждающие вселение и совместное проживание с военнослужащим,
- документы, подтверждающие ведение общего хозяйства с военнослужащим,
- иные документы,
- свидетельские показания.
Подробнее ознакомится с юридическими услугами, которые мы оказываем в сфере семейных отношений можно на этой странице.
Счастье не в деньгах, а в их количестве?
Взрослым кажется смешным и нелепым оценивать человека исключительно по наличию каких-то вещей в его гардеробе. А для детей и тем более для подростков это – норма. Не зря в их сленге существует не только категория вещей must have (маст хэв – англ. «должен иметь»), но и категория to die for (ту дай фо – англ. «умереть за»). Он просто хочет быть «как все», хочет быть принятым в этой социальной группе. Если взрослый человек всегда стремится подчеркнуть свою индивидуальность, то для подростка счастье – ничем не выделяться, чтобы не стать изгоем.
Кроме презентабельного внешнего вида есть еще один момент, который подчеркивает социальное неравенство одноклассников и влияет на мироощущение подростков. Это успехи в учебе. Даже если дети из обеспеченных семей не особенно сильны в каких-то школьных дисциплинах, родители всегда могут нанять им хорошего репетитора (и не одного), отправить на языковую практику за границу, подарками «задобрить» учителя. И даже в нужный институт дитятко обязательно поступит – не на бюджет, так по договору.
Что в такой ситуации делать его одноклассникам с более скромным финансовым положением? Можно обижаться на весь мир (и на своих родителей), а можно с удвоенной энергией «грызть гранит науки». Донести до ребенка возможность выбора и степень личной ответственности за свою судьбу – задача родителей.
Корень проблемы – в семье
Хорошо, если школьник трезво относится к материальному превосходству одноклассников. Еще лучше, если он способен это чем-то компенсировать: отличными знаниями хотя бы по некоторым предметам, интересным хобби, спортивными или музыкальными достижениями. А если ничего этого нет? А есть только зависть к «богатеньким Буратино», жалость к себе и неприязнь по отношению к «неудачникам-предкам», которые не смогли обеспечить своему чаду достойный образ жизни? Не каждый подросток способен философски воспринимать отсутствие дорогих шмоток или навороченного смартфона.
Давно известно, что все детские комплексы взращиваются в семье. И здесь же прививают правильную систему ценностей. Именно родители должны объяснить сыну или дочери: главное – не стоимость твоей одежды, а ты сам, твоя личность; деньги – не гарантия полноценной жизни, они не делают человека счастливым автоматически. Уверенность в себе и своих силах – несмотря на уровень дохода родителей – нужно воспитывать в ребенке с детства. А для этого взрослые сами должны сохранять душевное равновесие при любом финансовом положении и понимать, что можно быть счастливым, не имея много денег.
В конце концов, на предмет своей мечты старшеклассник может заработать сам – например, в летние каникулы. Вариантов полно: рабочий в коммунальной службе (косим газоны и красим лавочки), официант в кафе, внештатный корреспондент в районном издании, помощник вожатого в городском лагере, аниматор в парке и т.д. После этого отпрыск почувствует себя намного увереннее, а заодно поймет, что деньги его родителям, возможно, не так просто достаются.
Родителям со скромным достатком имеет смысл сказать ребенку: возьми на себя ответственность за свою жизнь, учись, получи хорошее образование и добейся в жизни большего, чем мы.
Обеспеченные родители тоже могут внести свою лепту в создание правильной обстановки в классе: не давать детям на занятия дорогие вещи, особенно гаджеты (купить бюджетную модель специально для школы). Разумным будет заранее сказать сыну или дочери: не хвались богатством родителей, здесь еще нет твоей заслуги – сначала попробуй достичь чего-то сам.
И тем, и другим мамам и папам хорошо бы объяснить своим детям: главное в жизни – это семья, близкие люди и их поддержка. Дружеская атмосфера в доме, теплые и доверительные взаимоотношения намного важнее фирменных шмоток и «плазмы» во всю стену.
Почему ребенок любит командовать?
Причин, из-за которых малыш в 2 года может вести себя как лидер или даже некоронованный король, может быть достаточно много. Наиболее распространенные из них следующие:
Естественная детская эгоцентричность. Ребенку в раннем возрасте в принципе свойственно думать, что мир вращается вокруг него, и требовать, чтобы все было так, как хочет он
Малыш привык, что родители его обслуживают (поскольку в грудничковом возрасте он не в состоянии позаботиться о себе сам) и думает, что так будет всегда.
Чрезмерное внимание со стороны родителей. Порой сами мамы, папы, бабушки, дедушки и другие родственники создают пьедестал, на который с радостью помещают ребенка и чуть ли ни молятся на него
Что, естественно, вызывает ответную реакцию.
Особенности темперамента. В основе всем хорошо известных типов темперамента (флегмантик, холерик, сангвиник, меланхолик) лежат вполне реальные особенности высшей нервной деятельности, которые есть у каждого человека. Во многом из-за них кто-то медлителен, а кто-то энергичен, кто-то работает на качество, а кто-то – на количество, и так далее. И ребенок, которому в принципе по характеру будет свойственно становиться лидером, вполне может перебарщивать с командованием другими и в 2 года.
Недостаток внимания. Практически любое поведение маленького ребенка может быть реакцией на недостаточную заботу и любовь со стороны родителей
Злость и ранимость, плаксивость и агрессия, апатия и стремление всеми командовать – все это может быть способом привлечь к себе внимание, которого малышу не хватает
Это лишь наиболее часто встречающиеся случаи, причем у одного ребенка могут быть представлены сразу два и более из них
При этом практически всегда имеет смысл обратить внимание на поведение малыша и в некоторой степени его скорректировать. Ведь даже если в нем говорят природные лидерские качества, он должен научиться принимать во внимание мнение и интересы других людей, уважать окружающих, а не требовать от них беспрекословного подчинения
Подросток остро нуждается в общении с семьей
Взрослея, дети так или иначе дистанцируются от родителей. С одной стороны, подросток «дрейфует» в сторону сверстников (друзей, одноклассников), ищет у них поддержки. Общение вне семьи происходит все чаще. С другой стороны, повзрослевший ребенок уходит в себя, пытается держать близких на расстоянии, яростно отстаивает «свою» территорию и свободу. Контроль со стороны родителей он встречает в штыки. Это происходит отнюдь не только с «трудными» подростками, но с большинством тинейджеров.
При всей дистанции с родителями, старшеклассник внутренне остро нуждается в их поддержке
Ему необходима «долюбленность», ощущение своей значимости для близких, их внимание. Это может спасти подростка от участия в сомнительных интернет-сообществах
В одном из подростковых интернет-форумов ребята 13-16 лет пишут:
- «Человек живет в семье, а чувствует себя одиночкой. И родители ничуть не переживают, что я вот отдельный от них такой».
- «Папа у меня хороший, но не заморачивается мной. Спросит, как здоровье, и до свиданья. А иногда хочется выговориться».
- «Я люблю свою семью, очень, я просто хочу искренних разговоров. Мне не хватает их внимания».
- «Мама воспитывала меня хорошо, но что-то пошло не так. Я обманываю и сама потом страдаю. Смотрю на одноклассников — они все счастливы, в семье их любят, и они любят своих родителей… Мама относится ко мне очень холодно, а раньше было не так».
- «Я все записываю в дневник, он единственный, кто помогает мне высказаться. Раньше все рассказывала маме, но она меня уже не слушает. Работа у нее, то, се. А у меня безответная любовь в это время».
- «По поводу внешности, конечно, переживаю. Я не модель с обложки. Маме, думаю, мои страдания не пофиг, но она занятой человек, в офисе».
- «Мама спрашивает, как дела. Начинаю отвечать — отвлекается, занимается другим. Нафиг делать вид, что ей интересно? Лучше честный игнор».
- «Хочется хоть какой-то поддержки от родителей — хоть бы полчаса в день чтобы сели со мной и просто поговорили. Устал ждать. Подскажите, как им намекнуть на душевный разговор».
Подростки ищут открытого общения, ответов на свои вопросы. Пусть родителей и детей разделяют мнения и культурные пристрастия (см. Родителей и детей разделяет масс-культура). Доверие и любовь не должны зависеть от этого. Тем более, что их присутствие в жизни подростка сказываются на его самоощущении — уровне «субъективного благополучия», то есть счастья, установил Дмитрий Дубров.
Законодательные новшества: закон о приоритетном зачислении детей в школу.
Согласно указанному акту в ст. 54 СК РФ вносятся корректировки, в соответствии с которыми дети, проживающие в семье совместно, вправе получить привилегии, связанные с первоочередным приемом в школу, где учатся их братья (сестры).
При этом речь идет о государственных (муниципальных) организациях.
Аналогичные изменения внесены в ст. 67 Федерального закона от 29.12.12 №273-ФЗ. Обновленные нормы не затрагивают частные школы и детские сады.
До внесения указанных изменений поименованные выше НПА устанавливали иной порядок приема несовершеннолетних в образовательные учреждения.
В частности, совместно проживающие дети не могли рассчитывать на учебу в одном месте по причине смены места жительства.
Зачастую один ребенок поступал в школу по прежнему адресу, а второго малыша приходилось отдавать в другое учреждение. Это создавало массу неудобств матери и отцу.
Родителям важны доходы
Многим людям для ощущения счастья также нужна определенная финансовая стабильность, доход, позволяющий обеспечить семью. Уровень дохода обычно влияет на самооценку, а та, в свою очередь, служит компонентом счастья.
Исследователь добавил в уравнение, связывающее обстановку в семье и уровень счастья, переменную «уровень доходов». Оказалось, что она вместе с внутрисемейным социальным капиталом весьма значима для благополучия родителей.
В ряде работ установлено, что наибольшая связь между уровнем материального благополучия и уровнем счастья наблюдается в странах с низкими доходами. В исследуемой выборке доходы родителей были ниже среднего. Это во многом объясняет полученную связь, отмечает Дубров.
В целом исследование подтвердило, что в дружных семьях, в атмосфере любви и поддержки подростки чувствуют себя более счастливыми. Это помогает им легче пережить трудности взросления.
См. также:
Автор текста:
Соболевская Ольга Вадимовна,
13 июня, 2017 г.
Социология
дети
семья
Подпишись на IQ.HSE
Фундамент счастья
Социальный капитал человека — его контакты с другими людьми — влияет на удовлетворенность жизнью. Люди, у которых хорошие отношения с окружающими, чаще чувствуют себя счастливыми, чем те, у кого отношения не складываются.
Современные родители стараются развивать «социальный интеллект» ребенка — умение общаться. Оно повышает уверенность в себе, спасает в трудную минуту, способствует успеху. Те, кто находит с людьми общий язык, часто получают ответную поддержку. Да и сама мысль о том, что человеку есть на кого положиться, делает его счастливее.
Особенно ценна поддержка «ближнего круга» — детей и родителей. По словам Дмитрия Дуброва, такой «внутрисемейный социальный капитал» включает:
любовь и нежность, эмоциональную близость родителей и детей;
ценности и установки, принятые в семье (когнитивный аспект);
взаимопомощь, внимание друг к другу (деятельностный аспект).
Мнение психологов
Социальный психолог Ольга Маховская:
— Я думаю, что современный родитель настолько зажат, что он забывает своему ребенку сообщать о своих успехах – причем именно о нематериальных. Когда мы что-то покупаем – холодильник, микроволновку, телевизор, еще что-то – в доме большая радость. А вот когда нас публикуют или что-то положительное происходит на работе из-за того, что мы что-то предложили и тому подобное, мы считаем, что это скромное достижение, об этом не надо говорить, и вообще это неприлично даже – хвастаться. Хвастаться прилично, потому что иначе дети будут жить с ощущением, что они живут в семье неудачника, и что им не повезло, потому что они родились в этой семье.
Психолог Елена Золотова:
— Если мы имеем дело с подростком, то красивые вещи, модные аксессуары и прочие прелести играют серьезнейшую роль. В этом возрасте ребенок должен слиться с «общей массой», и атрибуты современной жизни помогают ему в этом нелегком деле. Естественно, что если у подростка всего этого нет, то он будет чувствовать себя не в своей тарелке. Ценностью в этом случае обладают не сами вещи, а, скорее, возможность быть принятым социумом. Если родители не могут этого обеспечить, у них только два пути. Первый из них: принять свое материальное положение и не думать, что раз вы не стали богатым, значит ваша жизнь не удалась. Ваша мнимая неполноценность просачивается наружу и дает аналогичное мировосприятие ребенку. Принять себя таким, какой ты есть, и позволить себе быть просто счастливым в своем статусе – это однозначно должно идти из семьи. Заметим, этот вариант не снимает с мам и пап обязанности обеспечить чадо всем необходимым для нормального среднестатистического подростка. Второй путь: если вы не можете дать ребенку привычных вещей – стоит задуматься о смене работы, проявить активность в этом смысле.
Психолог Марина Звягинцева:
— Безусловно, наличие материальной базы значительно облегчает жизненный старт, дает человеку массу возможностей и большую веру в себя уже в самом начале его взрослой жизни. Но говорить о том, что недостаток средств лишает человека шансов пробиться в этой жизни, неправильно. Подростки, рассуждающие таким образом, просто пытаются снять с себя ответственность за свою жизнь, за свое будущее и стремятся переложить ее на других людей и на обстоятельства. Очень удобно оправдывать свою несостоятельность словами: «А что же вы от меня хотите, я вырос в бедной семье, какие у меня были возможности?» Поговорка «Не в деньгах счастье» не о том, что нужно наплевать на материальную сторону жизни, а о том, что денег, как бы много их ни было, недостаточно для того, чтобы жить полноценной жизнью. Для этого как раз необходимы ценности нематериальные: умение достигать своих целей, смело идти своим собственным путем, любить, понимать и прощать как окружающих, так и себя самого. А все это вполне доступно для любого человека вне зависимости от его материального уровня и социального статуса.
Тема семьи в классической литературе
Джон Голсуорси
«Сага о Форсайтах».
Эмили Бронте
«Грозовой перевал».
Федор Достоевский
- «Братья Карамазовы»;
- «Подросток».
Лев Толстой
- «Анна Каренина»;
- «Семейное счастье»;
- «Война и мир».
Уильям Шексипр
«Трагедия о Гамлете принце Датском».
Борис Пастернак
«Доктор Живаго».
Александр Островский
«Гроза».
Н В. Гоголь
«Старосветские помещики».
И.А. Гончаров
«Обломов».
С.Т. Аксаков
- «Семейная хроника»;
- «Детские годы Багрова-внука».
Н.Г. Гарин-Михайловский
«Детство Темы».
М.Е. Салтыков-Щедрин
«Господа Головлевы».
М. Горький
- «Детство»;
- «В людях»;
- «Мои университеты».
Чтение литературы, которая затрагивает тему семьи, имеет огромное значение для развития эмоционального мира ребенка, образного мышления, нравственных ценностей, формировании я основ мировоззрения. Такие книги выполняют и воспитательную функцию. Приобщая детей к такой литературе, родители и педагоги не только развивают внутренний мир ребенка, но и на всю жизнь закладывают необходимые ценностные ориентиры.
От редакции. Надеемся, что наш список книг будет полезен для вас. Его можно распечатать и повестить в классе, библиотеке, а также рекомендовать книги для чтения детям, обсуждения на классных часах.
Пожалуйста, если у вас есть дополнения или замечания, оставляйте комментарии.
Есть мнение? Оставьте свой комментарий:
Дети жаждут внимания
Исследователь предложил подросткам оценить степень своего согласия с утверждениями об атмосфере в семье. Вот примеры утверждений: «Я полностью доверяю мнению моих родителей», «Я обычно ощущаю теплоту в отношениях с родителями», «Родители уделяют много времени общению со мной», «Я всегда чувствую поддержку со стороны родителей».
Затем респондентов попросили оценить степень согласия с утверждениями об удовлетворенности жизнью. Например: «В целом моя жизнь близка к идеалу». Затем исследователь изучил связь между отношениями в семье и уровнем счастья старшеклассников.
Выяснилось, что позитивный внутрисемейный социальный капитал — один из залогов хорошего душевного самочувствия подростков
«Те отношения, которые складываются в семье, воспринимаемое внимание, поддержка со стороны родителей играют важную роль для ощущения счастья», — отмечает Дмитрий Дубров
У нас все равны, но некоторые равнее?
После возвращения всеобщей школьной формы, ситуация, казалось бы, должна была стабилизироваться. Но нет. Подростки и здесь находят возможность продемонстрировать социальный статус своих родителей (с молчаливого согласия последних). В первую очередь, через гаджеты: смартфоны, МР3-плееры, наушники и т.д. У девочек добавляются стрижки, косметика, украшения. Даже канцтовары могут доказывать крутизну обладателя: та же точилка для карандашей бывает за десять рублей, а бывает и за полторы тысячи. Тинэйджеры замечают все: с каким рюкзаком их одноклассник ходит в школу, на какой машине его привозят родители (и привозят ли), сколько денег у него есть на карманные расходы. Есть и менее явные маркеры: рассказы о внешкольной жизни, подкрепленные фотографиями в Инстаграме. Вот тут-то и выясняется, что один на каникулах объездил пол-Италии, другой – поскромнее – летал на недельку-другую в Турцию, а третий и вовсе провел все лето в городе.
Как правило, самые обеспеченные подростки легко становятся лидерами класса. Оно и понятно: школьники всегда хотят дружить с тем, кто даст поиграть на новеньком айфоне или на переменке закажет пиццу на всю компанию.
Проблема в том, что не каждый «нищий» в состоянии подружиться с таким «принцем». А последний вместе со своей свитой запросто может сделать из малообеспеченного однокашника объект насмешек и «козла отпущения» – просто так, для полноты самоутверждения. Враждебность со стороны одноклассников еще больше усугубляет внутренние страдания подростка, который и без того ощущает плохое материальное положение семьи как свою собственную «ущербность».
Возможен ли отказ зачисления в одну школу братьев и сестёр?
Закон о зачислении детей в одну школу хоть и устанавливает определенные привилегии для семьи и обязательства для образовательных учреждений, но в ряде случаев последние могут отказать в приеме несовершеннолетнего.
Дело в том, что каждое учреждение самостоятельно устанавливает процедуру приема, опираясь на вышестоящие нормы.
Так, ряд школ вправе сформировать отказ родителю, пожелавшему устроить своего ребенка в учреждение, которое посещает его брат или сестра, на основании повышенных требований к претендентам.
Если таких способностей не будет замечено у поступающего, то независимо от его льготного статуса администрация ОУ может отказать в приеме, взяв на свободное место другого ученика.
Закон о зачислении детей в одну школу: проблемы.
Региональные власти после принятия федерального акта выразили мнение, что поправки не устанавливают четкого механизма приоритетного приема несовершеннолетних в учебные заведения на основании наличия родственных связей между детьми.
Многие учреждения не понимают, каким образом нужно учитывать льготное положение вновь появившейся категории заявителей.
Кроме того, в регионах отметили, что паспортный стол не всегда может помочь в решении проблемы с получением документа, подтверждающего совместное проживание членов семьи.
Например, если граждане живут в частном доме, то структура не сможет выдать им соответствующий документ.
Не менее остро стоит вопрос о необходимости занимать очередь с остальными поступающими на обучение. Данная проблема не урегулирована на федеральном уровне.
Во многих регионах администрации муниципалитетов утверждают, что подобного действия не требуется, а в других городах факт постановки обязателен.
Сразу после принятия федеральных поправок органы исполнительной государственной власти, осуществляющие деятельность в сфере образования, начали формировать соответствующие разъяснения для школ и детских садов.
Роль старшего ребенка в семье
Зигмунд Фрейд считал, что позиция старшего среди братьев и сестер оказывает прямое влияние на формирование его личности. Ведь все мы знаем, насколько велико влияние на нашу психику событий детства. В итоге у общих родителей могут вырасти совершенно разные, не похожие друг на друга дети.
Молодые люди с рождением первенца только учатся быть родителями. Поэтому неудивительно, что воспитание старшего ребенка в их глазах может быть совсем не таким, каким должно быть по мнению психологов. Они только начинают понимать, как вести себя и что от них требуется. Психологи отмечают, что отцовская любовь нередко просыпается в мужчинах уже после рождения второго ребенка. Более того, с рождением первенца в отношениях супругов могут начинаться проблемы.
Раньше бытовало мнение (подтвержденное Мечниковым и рядом других ученых), что старший ребенок в семье обладает слабым здоровьем и сниженным интеллектуальным развитием. Однако современные исследования не выявили подобных отклонений. Напротив, статистики утверждают, что среди изученных 224 нобелевских лауреатов 20 века 46,9% являлись первенцами в семьях. Для сравнения, 18,8% лауреатов – вторые по очередности рождения дети, 17,9% – третьи и т.п.
Когда первенец уже не единственный ребенок в семье, мама ждет от него понимания и помощи, автоматически записывая его в список взрослых членов семьи. По мере взросления и формирования личности старший ребенок действительно становится более серьезным, собранным и ответственным. Он чувствует себя обязанным заботиться о младших, особенно если родители много работают либо кто-то из них болеет и не может заботиться о семье. Вот что делают старшие дети в семье.
Развитие старшего ребенка в семье
С одной стороны, первенец старается лучше учиться, что может положительно сказаться на его будущей карьере. Ведь родители ожидают от него большей старательности и ответственности. Да и фактор соперничества никто не отменял. Поэтому первенец подходит с большой ответственностью к обучению, особенно если разница между детьми небольшая. В результате ребенок может добиться огромных результатов в учебе или работе. Но при этом он рискует так и остаться обиженным родителями где-то глубоко внутри.
Повзрослевшие первенцы, которые имеют большую разницу в возрасте с младшими детьми, отличаются повышенной степенью ответственности. Она проявляется в стремлении контролировать всех и вся. Кроме этого, старшие дети в семье часто более сориентированы на семейные ценности, однако они имеют проблемы с заниженным восприятием чувства собственной ценности.
