Если для ребёнка куплено много книг, то не стоит ему предлагать знакомиться со всеми сразу
Нужно оставить в пределах его доступности 5-6 книг, а остальные убрать подальше. Если ребёнку оставить доступ ко всей его библиотеке, то он будет скорее не рассматривать книги, а разбрасывать. А вот если в его распоряжении будет считанное количество книг, то он будет одну и ту же книгу несколько раз с интересом перечитывать, разглядывать в ней иллюстрации и выполнять предложенные там задания. За это время ребёнок твёрдо запомнит персонажей, сможет называть их по имени, но каждый раз будет находить что-то новое на знакомых страницах и очень этому радоваться. Только когда он полностью утратит интерес к книге, её можно будет заменить новой.
Внесите элемент игры
Превратите чтение в игру и вам не придется ни секунды тратить на то, чтобы уговорить ребенка взяться за книгу. Сделайте постановку — домашний театр, — и пусть бабушки и дедушки станут благодарными зрителями, позовите в гости друзей вашего ребенка и устройте соревнование, обязательно с призами, — кто больше прочитает или найдет предметов на картинке (для этого хороши виммельбухи), покажите ребенку книги-лабиринты, сочиняйте истории, делайте поделки, рисуйте персонажей, вырезайте, раскрашивайте, проводите эксперименты, показывайте театр теней и делайте объемные фигурыиз бумаги. Идей море. Только успевай воплощать.
Заведите дома большую библиотеку
Невозможно приучить ребенка к чтению, если дома элементарно нет книг или их очень мало. Всегда должна быть возможность подойти к книжному шкафу и взять что-нибудь.
Помню, как сама в детстве выбирала книги по принципу «потому что гладиолус» — читала все, что попадалось на глаза: большая советская энциклопедия, Булгаков, По, сказки народов мира, Горький, Беляев, энциклопедии «Я познаю мир» — история, физика, космос, растения, искусство, медицина и еще штук двадцать на разные темы, — Хмелевская, Даррелл, Стругацкие, книги про динозавров, взросление детей, психологию и даже крылатые выражения на латыни (их я заучивала — даже не могу сказать, для какой цели). В ход шло все. И я искренне уверена, что это серьезно повлияло на мою любовь к чтению.
Ориентируйтесь на ведущую деятельность
Отечественный психолог Леонтьев, а затем Эльконин и Давыдов развивали идею ведущей деятельности — это «основное занятие» ребенка, внутри которого развивается личность. В каждом возрасте ведущая деятельность своя: с 3 до 7 лет — сюжетно-ролевая игра, до 11 лет — учеба, позже — интимно-личностное общение (вот почему для подростков сверстники становятся значимее, чем семья). Любовь к чтению можно прививать через ведущую деятельность: для малышей придумывайте игры с книгами, детям постарше давайте энциклопедии по интересующим их темам, подростку можно «подсунуть» книгу об отношениях.
Обеспечить чадо к 1,5 годам разнообразными, красочно иллюстрированными книгами
В процессе познания мира малыш интересуется буквально всем
И, если ему читать размеренно, то его внимание будет трудно удержать. Помочь взрослому в данной ситуации могут картинки – если они присутствуют в книге, то моментально привлекают внимание крохи
Вид иллюстраций не имеет особого значения – репринты старинных изданий, рисунки лучших советских и современных художников, детская или реалистичная техника рисунка. Ребёнок в любом случае начнёт внимательно изучать картинки, пока взрослый будет читать ему текст.
Есть такой достаточно популярный шведский художник и писатель Свен Нурдквист, который написал несколько интересных историй про старика Петсона, у которого был котёнок Финдус. Но главное в его книгах – это иллюстрации, насыщенные множеством деталей, разглядывать которые можно часами. Эти картинки так сильно будоражат фантазию, что даже после прочтения книги дети часто продолжают выдумывать по ним новые истории.
Вечные ценности
Никакие комиксы и аудиокниги нельзя сравнить с тем, что и ныне взрослое поколение, и многие поколения до него читали в своём детстве. Нужно просто забраться на антресоли и извлечь оттуда до дыр зачитанные сборники сказок Андерсена, замечательные книжки Николая Носова, Астред Линдгрен, Эдуарда Успенского, Виктора Драгунского. Можно тряхнуть стариной и перечитать их самим, и сравнить, насколько за минувшие годы изменилось восприятие одних и тех же произведений – а так непременно и будет! Эти книги точно не подведут, поскольку на них успешно выросло много поколений детей.
Вообще, читать – это единственный способ приучить к чтению ребёнка. Нужно читать и для себя, чтобы отпрыск видел, насколько интересным может быть это занятие, раз взрослого бывает трудно от него оторвать. И обязательно читать вместе с чадом – поначалу только взрослый, а со временем – по очереди. При этом выбор книг не столь уж и важен, важнее здесь подход, при котором семейное чтение должно для всех участников было удовольствием.
Родителям нужно вести себя терпеливо, доброжелательно и последовательно. Если они сами любят мир книг, и готовы открыть его перед ребёнком, то для него он будет казаться волшебным, а родители найдут подход, как подружить ребёнка с книгой. Пусть он сам решит, как надолго он захочет в этом мире задержаться.
Пусть ребенок читает то, что нравится
Если ребенок отказывается читать книги из школьного списка литературы, не «наседайте». Показывайте другие книги, чтобы он понял: есть не только скучные рассказы про осенний лес или былины о русских богатырях (тут уж кому что не нравится), а еще и фантастика, пьесы и, допустим, сатира. Да хоть мифы Южной Африки и предания Вьетнама — лишь бы чтение увлекало. Не надо в ребенка «запихивать» знания и уж тем более навязывать свои предпочтения.
Попробуйте отыскать жанр, который придется ребенку по душе. А если уж дело совсем не идет, попробуйте «подсунуть» комиксы, пусть это и для многих как ножом по сердцу. Когда ребенок найдет что-то свое, он войдет во вкус и, вполне вероятно, со временем начнет читать все, что под руку попадется: будет глотать книги, а не булочки
На самом интересном месте
Обычно детские книги имеют небольшой объём, просто потому, что трудно долго удерживать внимание ребёнка на чём-то одном. Но это не должно стать поводом, чтобы избегать толстых книг и длинных историй
Фраза «продолжение следует…» сама по себе является интригующей. Интересная история с продолжением может увлечь чтением даже ребёнка, дотоле прохладно относящегося к книгам, а совместное чтение легко может превратиться в ежедневный ритуал. Нужно лишь найти насыщенную событиями историю, правда, не настолько, чтобы он начал путаться в событиях и персонажах.
Очень хороши для совместного чтения книги норвежки А.-К. Вестли «Маленький подарок Антона» и «Папа, мама, бабушка, 8 детей и грузовик», являющиеся простыми историями о семейной жизни. В обычной жизни также случаются приключения, которые и описываются автором.Проще всего заинтриговать ребёнка – не дочитать историю до конца, оставив развязку на следующий день. Тогда завтра ребёнка не нужно будет упрашивать сесть за чтение – он сам будет с нетерпением ждать этого момента.
Можно также обратить внимание на книги К. Ди Камилло, персонажами которой наряду с детьми являются животные. Они вместе попадают в переделки и выбираются из них, помогая друг другу. К персонажам длинных историй ребёнок успевает привыкнуть, поэтому он начинает больше им сопереживать.
Книги по возрасту и ситуации
По понятным причинам мамы и папы торопятся перейти к более увлекательным книгам: повестям Линдгрен, мемуарам Муми-папы, приключениям Волшебника Изумрудного Города. Но дети должны пройти и через потешки, и через русские народные сказки, короткие стихи и песенки. Каждому возрасту – свои книги. В сказках для малышей не должно быть много вводных слов и сложных речевых оборотов. Чуковский писал, что детские стихи нельзя загромождать эпитетами, основной смысл в них несут глаголы и существительные, а каждая строфа – графична, ведь дети мыслят образами. И если двустишие невозможно нарисовать, значит, такие стихи непригодны для детей.Книги должны быть увлекательными, а ситуации, описанные в них – знакомыми. Сначала любимыми героями детей являются животные, а когда читатели вступают в период социализации (обычно это связано с началом посещения детского сада в возрасте 3-4 лет), им становятся интересны книги о сверстниках. Поэтому родителям нужно интересоваться содержанием, изучать книжные обзоры, отзывы и рецензии других читателей.
Кажется, сейчас есть литература на любой случай жизни: приучение к горшку, рождение младших братьев и сестер, первая поездка на море, визит к врачу, дружба со сверстниками. Это полезная возможность прочитать о знакомых детям ситуациях, проговорить вещи, которых они боятся и о которых много думают.
ВРЕМЯ, КОГДА РЕБЕНОК НАЧАЛ ЧИТАТЬ САМ
Иногда бывает и такое, что ребенок только освоил буквы и начал делать первые шаги в освоении техники чтения, а уже ненавидит это занятие. Это происходит тогда, когда ребенок не чувствует поддержки от взрослых. Само по себе чтение – очень трудная работа. Это преодоление себя, это вложение больших сил, поначалу дети путают буквы, переставляют слоги, ошибаются. Это естественно
На этом этапе чрезвычайно важно вести себя деликатно, сохранять терпение, ни в коем случае не злиться, не нервничать. Пусть ребенок читает столько, сколько ему хочется
Внимательно слушайте его, осторожно исправляйте ошибки. Говорите о том, что слушать его очень интересно! И читайте по очереди
Обязательно говорите, что чтение — это не так просто, как кажется. Продолжайте обсуждать прочитанное, стимулируйте ребенка вникать в смысл самостоятельно прочитанного текста.
Читайте вместе! На этом этапе не вздумайте занять позицию: «ты уже умеешь читать сам — пойди почитай». Когда читаете вы — пусть ребенок заглядывает в книжку, дает волю фантазии, учиться воспринимать текст и его смысл
Продолжать читать ребенку вслух нужно как можно дольше, до тех пор, пока самостоятельное чтение не станет для него самой простым и, что немаловажно, любимым занятием
СПИСОК АВТОРОВ И КНИГ ДЛЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА:
- Шарль Перро;
- Николай Носов;
- Братья Гримм;
- Г.Х.Андерсен;
- А.С.Пушкин;
- К.Ушинский;
- Э.Успенский;
- Дж.Родари;
- В.Гауф;
- Р.Киплинг;
- А.Милн;
- Мифы древней Греции;
- А.Чехов «Каштанка»;
- А.Волков «Волшебник изумрудного города», все части этой книги;
- А.Линдгрен «Малыш и Карлсон», «Пеппи Длинный Чулок»;
- Т.Янсон, все повести о Муми-тролле.
СПИСОК КНИГ ДЛЯ ЧТЕНИЯ С 4 КЛАССА:
- «Уральские сказы» П.Бажова;
- А.Беляев;
- Марк Твен;
- В.Крапивин;
- Дж. Свифт «Путешествия Гулливера»;
- Агата Кристи;
- Джоан Роулинг и ее книги о Гарри Поттере;
- Даниэль Дефо «Приключения Робинзона Крузо».
Если книга интересна вам и вы с удовольствием готовы ее обсуждать — это не только объединяет вас с ребенком, но и поднимает престиж чтения в глазах детей. В среднем школьном возрасте, чтобы простимулировать интерес к чтению можно воспользоваться одним хитрым приемом: во время чтения вслух, отвлекитесь на самом захватывающем и интересном месте, ответьте на входящий звонок, скажите, что оставляете чтение до завтра. Наверняка, ребенок воспользуется случаем и сам прочитает, что же случилось дальше.
Читайте вместе с ребенком
Этот способ сработает на маленьких детях: они нежно привязаны к родителям и хотят проводить вместе все время, поэтому стоит подумать о том, чтобы разнообразить свой досуг чтением. Читайте по ролям, просто по очереди — по страничке, предложите ребенку озвучивать героев разными голосами: лисичка говорит высоким тоненьким голоском, волк басит, а колобок смешно поет.
И, наконец, последнее. Будьте для своего ребенка самым лучшим примером. Героем. Вдохновляйте. Показывайте, что сами неравнодушны к книгам. Увлекайте в волшебный мир книг. Если вы всем сердцем любите читать, если в семье предпочитают телевизору книги, а «залипанию» в гаджетах — совместный досуг, слова «Мой ребенок не читает», скорее всего, никогда и не прозвучат. А если проблема все же есть, то в ваших силах ее решить.
Как поддерживать интерес к чтению
В одной из лучших книг о чтении «Как роман» французский писатель Даниэль Пеннак сформулировал 10 правил детского чтения:
1. Право не читать.
2. Право перескакивать.
3. Право не дочитывать.
4. Право перечитывать.
5. Право читать что попало.
6. Право на боваризм (восторженно-возвышенное отношение к прочитанному, нежелание увидеть грань между фантазией и реальностью).
7. Право читать где попало.
8. Право читать вслух.
9. Право втыкаться («выудить с полки первую попавшуюся книгу, открыть ее на любой странице и воткнуться на минутку, потому что у нас в распоряжении только эта минутка и есть»).
– Читайте вслух, даже если ребенок уже научился читать самостоятельно. Для детей это не только погружение в сюжет, но и бесценное время с родителем, которое у него никто не отнимет.
– Пользуйтесь детскими увлечениями. Поддерживайте волны интереса к рыцарям, космосу, насекомым и Древнему Риму книгами на полюбившуюся тематику.
– Дарите книги на праздники как своим детям, так и детям, к которым вы идете в гости.
– Берите книги в качестве развлечений в поездки, читайте в очереди в поликлинике или пока стоите в автомобильной пробке.
– Отвечайте на вопросы, которые возникают у детей в ходе чтения. Любознательность – это замечательно. Хотя если вопросов слишком много, предложите сначала дочитать главу, а потом ответить на все вопросы сразу.
– Запишитесь в библиотеку и выбирайте книги вместе с детьми. В библиотеке вы к тому же встретите много книг из собственного детства, некоторых из которых не найти даже у букинистов.
– Вместе ходите в книжные магазины.
– Заведите дневник читателя, куда вы или ребенок будете вписывать прочитанные произведения. Это и хороший мотиватор, и простой пример организованного подхода к чтению.
10. Право молчать о прочитанном.
К этим правилам, которые подробно и очень увлекательно разбираются в «Как романе», можно добавить и еще некоторые советы:
– Не делайте чтение наказанием, не принуждайте детей к чтению и не лишайте книг за какой-то проступок.
– Если вы считаете, что до каких-то книг ребенок еще не дорос, просто уберите их из вида. Ко всей остальной литературе, будь то физика для любознательных или собрание сочинений Лескова дети должны иметь свободный доступ.
– Не отказывайте в совместном чтении
Если вы не заняты делом экстренной важности, не ссылайтесь на невозможность побыть вместе и почитать.
– Подпишитесь на детские журналы. Ребусы, раскраски, лабиринты вперемешку с рассказами и стихотворениями вызывают у детей интерес.
– Создайте собственную книгу! Например, из детских рисунков. Придумайте собственную историю или возьмите готовую. Картинки персонажей можно найти в интернете, а можно и самим нарисовать, текст тоже можно распечатать, а можно написать от руки.
– Поощряйте детскую выдумку. Вместе сочиняйте истории на прогулках, перед сном, в повседневных разговорах. Записывайте в одну тетрадь все интересное, что сочиняется на ходу, даже самые простые двустишия, сказки и нелепицы.
Также интересно: Список увлекательных книг для 10-12 летних, составленный 6-классницей для ровесников
– Вовлекайте прочитанное в игры. Играйте в сказки, берите сюжеты для ролевых игр, декламируйте стихи во время прогулок, рисуйте и лепите любимых персонажей.
– Пусть дети видят в ваших руках не только электронные книги, но и бумажные. Говорите о том, что читаете сами. Рассказывайте о любимых книгах своего детства. Все-таки любовь к чтению не всегда, но в большинстве случаев, передается по наследству.опубликовано econet.ru
Пусть слушает книги, если не хочет читать
Книги нужно именно читать – для этого они и пишутся. Но в последнее время появился эрзац – аудиокниги. Конечно, для глубокого проникновения в тему прослушивание материала не слишком годится, и это давно доказано. Но современная жизнь так измочаливает человека, в том числе, и ребёнка (вечная спешка – кому в сад, кому в школу, кому в секцию или кружок), что у него не остаётся сил добиться у себя достаточной концентрации и усидчивости, чтобы спокойно уединиться с книгой и начать смаковать её содержимое, где хочется по несколько раз перечитывая её фрагменты.Слушать же повествование, особенно если его в несколько голосов озвучивают профессиональные актёры, намного легче, поэтому многие современники всё чаще выбирают именно такой способ знакомства с литературными произведениями.
